Nieuwsbrief inspectie: voortgezet onderwijs - 12 maart 2024

Alle leerlingen uit groep 8 van de basisschool hebben dit jaar voor het eerst de doorstroomtoets gemaakt. Het moment van de schooladvisering en de doorstroomtoets is veranderd om leerlingen meer gelijke kansen te bieden. Het aanmelden op de middelbare school gebeurt nu voor alle leerlingen gelijktijdig. Ook goed om te weten: heeft de leerling na het maken van de doorstroomtoets een hoger toetsadvies dan het schooladvies? Dan moet de basisschool het schooladvies bijstellen. Alleen in het belang van de leerling kan de school besluiten het advies niet of deels te verhogen. De school moet dit dan motiveren. Als het resultaat op de doorstroomtoets lager is dan verwacht, dan mag de basisschool het schooladvies niet wijzigen.

Op 27 februari verscheen het peilingsrapport Rekenen en Wiskunde voortgezet onderwijs 2021-2022. Deze peiling brengt voor het eerst op grote schaal in kaart wat leerlingen kennen en kunnen op het gebied van rekenen en wiskunde aan het eind van het tweede leerjaar in het vo. Ook is uitgebreid onderzocht hoe vo-scholen werken aan het bevorderen van de vaardigheden van hun leerlingen in rekenen en wiskunde. De onderzoeksresultaten vormen een rijke bron van informatie en bieden diverse aanknopingspunten voor de verdere ontwikkeling van effectief reken-wiskundeonderwijs.

Rekenen-Wiskunde einde leerjaar 2 voortgezet onderwijs 2021-2022

Soms kunnen kinderen tijdelijk niet of niet volledig naar school vanwege psychische of lichamelijke klachten. Ook dan heeft een kind recht op onderwijs dat zo goed mogelijk bij het kind past. Daar kan extra hulp bij nodig zijn, bijvoorbeeld digitaal afstandsonderwijs. De inspectie ziet dat verschillende partijen onjuiste informatie verspreiden over de mogelijkheden. In een brochure van december 2023 van het ministerie van OCW leest u onder welke voorwaarden een school digitaal afstandsonderwijs kan geven als onderdeel van een maatwerkoplossing.

Lees meer

Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, stelt u als school een ontwikkelingsperspectief (opp) op. Het gaat dus om ondersteuning die niet onder de basisondersteuning valt die binnen het samenwerkingsverband is afgesproken. Vervolgens moet de school de opp’s ook registreren in het Register Onderwijsdeelnemers (ROD, voorheen BRON). Maar dat gebeurt niet altijd, merken wij. Terwijl die gegevens cruciaal zijn voor een betrouwbaar landelijk beeld van het aantal leerlingen dat extra ondersteuning krijgt. Daarom is registratie ook verplicht voor scholen in het reguliere onderwijs. Overigens hoeft alleen de begin- en einddatum te worden ingevoerd, niet de inhoud. En de einddatum kan zo nodig later worden ingevoerd. U kunt opp’s het hele schooljaar registreren. Nog niet gedaan? Doe het dan alsnog!

Praktijkonderwijs is er voor leerlingen van 12 tot 18 jaar oud. Als een leerling van 18 jaar nog onvoldoende voorbereid is op een passende functie binnen de regionale arbeidsmarkt, dan kunt u verlenging van de verblijfsduur voor hem of haar aanvragen bij de inspectie. Zorg er wel voor dat uw gemotiveerde aanvraag nog vóór 1 juni binnen is via het formulier in het Internet Schooldossier. Op de webpagina Praktijkonderwijs: aanvraag verlenging verblijfsduur vindt u meer informatie.

Scholen in het funderend onderwijs moeten 1 keer per jaar meten hoe (sociaal) veilig hun leerlingen zich voelen. Veiligheid is immers een belangrijke voorwaarde om goed te kunnen leren. Scholen moeten ervoor zorgen dat de gegevens van deze monitor voor 1 juli bij ons binnen zijn. Scholen leveren de gegevens aan via de aanbieder van het instrument dat ze gebruiken.

Dit jaar hebben we extra gelet op scholen die de monitoringgegevens niet, te laat of op een onjuiste manier hebben aangeleverd. Afgelopen najaar gaven we zo’n 1.100 scholen een herstelopdracht. De meeste van deze scholen leverden toen alsnog de gegevens aan of konden duidelijk maken dat ze dat niet hoefden te doen. Bij enkele po- en vo-scholen hebben we financiële maatregelen moeten aankondigen.

Monitor sociale veiligheid: zorg voor toestemming en lever tijdig aan

Wilt u snel op de hoogte zijn van de hoofdlijnen uit De Staat van het Onderwijs 2024? En kunt u niet fysiek aanwezig zijn bij het congres op 17 april 2024? Meld u dan aan voor online deelname aan het ochtendprogramma. Op de dag van het congres ontvangt u de link waarmee u de livestream van het ochtendprogramma kunt volgen. U ontvangt dan ook de digitale Staat van het Onderwijs en het online magazine in uw mailbox. In dit magazine vindt u inspirerende praktijkverhalen over de thema’s uit De Staat van het Onderwijs 2024, met daarbij praktische tips en suggesties.

Meld u aan

Binnenkort kunt op onze site de opname zien van de webinar ‘Doelgericht werken aan basisvaardigheden’. Hierin geven we meer duidelijkheid over de standaard Basisvaardigheden en in het bijzonder op burgerschap. Wat hebben we in de onderwijspraktijk gezien? Wat verwachten we van scholen op basis van de wet? Hoe kunt u zich op een onderzoek voorbereiden? Ook spreken we met een school over hun ervaringen.

De webinar zelf is volgeboekt. U kunt zich helaas niet meer inschrijven.

Het centraal schriftelijke eindexamen is voor iedereen een spannende periode. Voor de kandidaten, maar zeker ook voor de scholen. Waar moet je als school allemaal aan denken om de leerlingen er soepel doorheen te loodsen? Daarom hebben we de podcast ‘Examenperiode: goed geregeld, soepel doorlopen’ opgenomen. Een podcast met tips en aandachtspunten door deskundigen vanuit verschillende hoeken. We spreken met een ervaren examensecretaris, een leerling vanuit Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) en een onderwijsinspecteur van de werkgroep Examens. De podcast is nu onder andere te beluisteren via onze website.

Podcast Examenperiode – goed geregeld, soepel doorlopen

Op 16 januari 2024 vond onze webinar ‘Kwaliteit schoolexamens VO’ plaats, als vervolg op ons onderzoek naar de kwaliteit van schoolexaminering. Tijdens de webinar deelden de onderzoekers de uitkomsten hiervan. Verder bespraken we welke mogelijkheden scholen en besturen hebben om in de praktijk vat te krijgen op de kwaliteit van de schoolexamens. Webinar gemist, of nog eens nakijken? De hele opname is nu op onze website terug te kijken.

Toezicht op schoolexaminering

Het onderzoek ‘Sturing op de basisvaardigheden’ leverde een aantal praktische aanbevelingen op van en voor besturen, scholen en opleidingen. Een van de aanbevelingen is om te zorgen voor kennisdeling, scholing en ondersteuning. Dat kan bijvoorbeeld in leernetwerken en expertgroepen. Coördinatie en ondersteuning, bijvoorbeeld door inhoudelijke experts, zijn hierbij belangrijk. Net als financiële middelen. Bekijk alle onderzoeksresultaten en aanbevelingen in het korte rapport op de website.

Sturing op de basisvaardigheden

Ieder jaar publiceren we overzichten van het aantal dossiers van de vertrouwensinspecteurs van de inspectie. De overzichten van schooljaar 2022-2023 en kinderopvang in 2022 publiceerden we in januari 2024. Hoeveel meldingen werden er gedaan? En wat is de aard van de meldingen? We zien dat de stijgende lijn in het aantal dossiers doorzet. Zowel voor het onderwijs als in de kinderopvang. Ook neemt de ernst van het geweld toe. In de nieuwsberichten op de website kunt u lezen om welke categorieën het gaat, hoeveel dossiers er per categorie zijn en hoe deze aantallen zich verhouden tot voorgaande jaren.

Stijgende lijn in het aantal dossiers bij vertrouwensinspecteurs zet door

Naast de Inspectie van het Onderwijs kan ook de Nederlandse Voedsel- en Warenautoriteit (NVWA) scholen en onderwijsinstellingen bezoeken. Deze inspectie houdt onder andere toezicht op het rookverbod, de veiligheid van speeltoestellen en voedselveiligheid in kantines. Bezoeken van de NVWA zijn over het algemeen onaangekondigd. Wij houden hier, waar mogelijk, rekening mee in onze onderzoeksplanning.

Toezicht door de NVWA op scholen en onderwijsinstellingen