2002-2008 in grote lijnen

2007

Toezicht op examinering beroepsopleidingen naar Inspectie van het Onderwijs

• Onderzoek van de Inspectie van het Onderwijs heeft verschillende tekortkomingen in de werkwijze van het Kwaliteitscentrum Examinering aan het licht gebracht.
• Naar aanleiding van de bevindingen van het onderzoek is de verantwoordelijkheid voor het toezicht op de kwaliteit van de examinering van beroepsopleidingen overgedragen aan de inspectie, wat resulteerde in 1 onafhankelijke toezichthouder voor het middelbaar beroepsonderwijs.

Evaluatie Wet op het onderwijstoezicht

• Uitgebreide evaluatie die een wetsevaluatie omvat, kijkt naar de doeltreffendheid en effecten van de Wet op het onderwijstoezicht in de praktijk, het functioneren van de Inspectie van het Onderwijs en de toekomst.
• Samengevat werd gesteld dat de wet in grote lijnen aan de verwachtingen had voldaan. Ingrijpende wijzigingen waren niet nodig en de professionaliteit en de onafhankelijkheid van de inspectie waren in orde.

De WOT verwerkelijkt, nieuw toezicht voor de toekomst

• Nota met de fundamentele doordenking van de toezichtsystematiek: het risicogerichte toezicht.
• Vanaf schooljaar 2007-2008 startte dit toezicht gericht op het detecteren van juist die instellingen waar mogelijkerwijs sprake was van onvoldoende onderwijskwaliteit en/of financiële risico’s.

2006

Toezicht in vertrouwen en vertrouwen in toezicht

• OCW-specifieke uitwerking van de 6 principes van goed toezicht. Bevat een schets van de visie op het overheidstoezicht van OCW voor de periode 2007-2011.
• De kern is de positionering van het toezicht; het uitgangspunt is toezicht op maat.

2005

Minder last, meer effect. Zes principes van goed toezicht

• Tweede kaderstellende visie op toezicht, waarin de nadruk meer kwam te liggen op efficiënt toezicht en minder toezichtlast.
• Naast toezicht dat onafhankelijk, transparant en professioneel moet zijn, worden 3 principes toegevoegd: selectief, slagvaardig en samenwerkend.

Governance: ruimte geven, verantwoording vragen en van elkaar leren

• Uitwerking van de visie op de bestuurlijke verhoudingen in het onderwijs, conform het regeringsbeleid.
• De insteek was dat er een goede balans moest komen tussen het interne toezicht en de horizontale verantwoording van de onderwijsinstellingen via het externe verticale toezicht.

2004

Ervaringen met het vernieuwde onderwijstoezicht

• Het onderzoek bood een eerste inzicht in de realisatie van de Wet op het onderwijstoezicht, gebaseerd op de eerste ervaringen van scholen en instellingen.
• Er wordt geconstateerd dat de toepassing van het proportionaliteitsbeginsel nog te wensen overliet en dat men tevreden was over de stimulerende rol van de Inspectie van het Onderwijs.

Invoering nieuwe examensystematiek in het beroepsonderwijs

• Invoering van nieuwe examensystematiek waarbij de kwaliteitseisen voor examens zijn vastgelegd in kwaliteitsstandaarden.
• Het Kwaliteitscentrum Examinering houdt toezicht op de examenkwaliteit van instellingen en de Inspectie van het Onderwijs houdt op haar beurt toezicht op het centrum.

2002

Wet op het onderwijstoezicht van kracht

• De Inspectie van het Onderwijs kreeg de taak om toe te zien op de naleving van de deugdelijkheidseisen en om de kwaliteit van het onderwijs te stimuleren.
• Het toezicht wordt proportioneel en oordelen worden vanaf nu openbaar gemaakt.