Wilt u als school verder aan de slag gaan met mens en maatschappij? Naar aanleiding van ons peilingsonderzoek Mens en maatschappij bieden we u een aantal reflectievragen. Deze kunnen u helpen bij het nadenken over de plek en inhoud van het leergebied mens en maatschappij op school en in de verschillende groepen. Het rapport Peil.Mens en maatschappij richt zich op de schoolvakken aardrijkskunde en geschiedenis.
Beeld: © Inspectie van het Onderwijs
Met deze reflectievragen kan uw schoolteam direct aan de slag gaan om het eigen onderwijs in mens en maatschappij tegen het licht te houden. Ze kunnen helpen om binnen het team het gesprek hierover op te starten en/of te verdiepen.
De inhoud op deze pagina is ontwikkeld door Matthijs Driebergen van het landelijk expertisecentrum voor het curriculum (SLO) in samenwerking met de Inspectie van het Onderwijs.
Reflectievragen
Beeld: © Inspectie van het Onderwijs
- In hoeverre zegt onze schoolvisie iets over de visie op mens en maatschappij?
- Hoe komt onze visie op mens en maatschappij terug in het schoolplan en het aanbod op school?
- Hebben we als team afspraken gemaakt over samenhang van mens en maatschappij met andere leergebieden, zoals taal, rekenen/wiskunde of burgerschap?
Beeld: © Inspectie van het Onderwijs
- Wat zijn voor ons belangrijke uitgangpunten bij het samenstellen van het schoolcurriculum voor Mens en maatschappij op onze school?
- Hoe zorgen we voor een doorlopende leerlijn voor Mens en maatschappij? En is iedereen in het team hiermee vertrouwd?
Beeld: © Inspectie van het Onderwijs
- Hoe ziet ons onderwijsaanbod voor Mens en maatschappij eruit? Wat is de balans tussen methodegebruik, projecten, externe partijen, excursies en eigen ontwikkeling?
- Hoe bereiden we lessen Mens en maatschappij voor? Doen we dat individueel of samen? En hoe benutten we ieders expertise?
- Welke kennis en ervaring hebben we in huis? Hoe maken we deze zichtbaar en bruikbaar voor elkaar? Bijvoorbeeld: kun je je eigen expertise op een bepaald terrein van aardrijkskunde of geschiedenis inzetten voor het onderwijsaanbod dat jezelf geeft, of dat collega’s verzorgen? En weet jij welke expertise van collega’s jij zou kunnen inzetten in jouw onderwijsaanbod voor Mens en maatschappij?
Beeld: © Inspectie van het Onderwijs
- Weten leerlingen aan welke doelen we werken binnen Mens en maatschappij?
- Hoe volgen we de ontwikkeling van leerlingen op het gebied van Mens en maatschappij?
- Hoe maken we deze ontwikkeling zichtbaar -voor onszelf, voor de leerling en voor ouders of verzorgers?
Beeld: © Inspectie van het Onderwijs
Meer informatie
Op de website van SLO vindt u informatie over onder andere de kerndoelen:
- Kerndoelen Oriëntatie op jezelf en de wereld (2006) en daarbij ontwikkelde leerlijnen met tussendoelen of inhoudskaarten.
- Samenhang in het primair onderwijs, gericht op het bevorderen van samenhang tussen wereldoriëntatie en taal en/of rekenen.
- Stappenplan voor het combineren van wereldoriëntatie met rekenen en taal
- Conceptkerndoelen voor mens en maatschappij
- Toelichtingsdocument conceptkerndoelen voor mens en maatschappij