Videoregistratie symposium Entreeopleidingen: hoe staat het er voor?

ESTHER DEURSEN: Welkom bij het symposium van de Inspectie over de entreeopleidingen.
Een bijzondere opleiding, hebben wij het afgelopen jaar als Inspectie ontdekt.

(Aldus Esther Deursen. Ze schudt een man de hand. Ton Heerts:)

APPLAUS

TON HEERTS: Super dank voor dit rapport.
Want ik ben echt ontzettend enthousiast over dat entree en ook over dit rapport.
Het is niet direct oordelend of veroordelend maar het is een inspectie die meebeweegt met de ontwikkelingen.
KARIN VAN DEN BOSCH: We bevelen jullie aan heroverweeg die drempelloze instroom, plaats passend en zorg ook voor een vangnet in de regio voor hen voor wie entree niet of nog niet de juiste weg is.

(Stef Böger:)

STEF BÖGER: De relatie gaat voor de prestatie.
Dus waar begin je mee?
Investeren in een goed pedagogisch klimaat en in een goeie begeleiding.
Dat hebben wij bij jullie allemaal gezien.
LATISHA: Het entreejaar heeft me echt wel geholpen.
Want ik zat eerst op een andere school en daar ging het ook niet zo erg goed.
Maar ze hebben mij veel onderwijs geboden en ik heb er heel erg wat aan gehad.
JOSEPHINE VAN DEN BERG: Ik zou het heel goed vinden als de entreestudenten positiever op de kaart worden gezet.
Het is vaak moeilijk om een stageplek te vinden.
Het zijn toch maar entreestudenten, wordt er dan gezegd.
Het zijn harde werkers en ze verdienen hun kans om hogerop te komen in het mbo of op de arbeidsmarkt.
NANJA BEEKHUIS: Er waren vandaag meerdere workshops.
Ik heb er zelf eentje verzorgd en die ging over de aansluiting arbeidsmarkt met entree.
Mijn boodschap was eigenlijk dat investeren in relaties.
Om de jongeren op een perspectiefrijke plek te krijgen, hebben we elkaar nodig.
TRUDY VOS: Ik vind het een heel mooi rapport dat de Inspectie heeft gemaakt.
Dat wat het uitstraalt, die passie voor deze groep studenten de studenten krijgen ook het woord in het rapport, dat vind ik prachtig.
Er zitten heel veel concrete aanbevelingen in en eentje daarvan is bijvoorbeeld keuzedelen. Daar moeten we, denk ik, vanaf.
Twee is dat we zorgen voor een goede begeleiding richting de arbeidsmarkt voor die studenten die niet doorstromen naar een niveau 2-opleiding.
We gaan meer inzichtelijk brengen van: hé, waar blijven de studenten?
Hoe succesvol zijn zij in hun loopbaan?
Ja, zo zitten er heel veel aanbevelingen in waar ik graag mee aan de slag ga.

(Een man schrijft iets op.)

FRANK KOSTER: Wat voor mij de eerste stap zou moeten zijn is dat elke gemeente de opdracht krijgt om samen met het mbo een netwerk van leerbedrijven rondom de entree in te richten, certificeren en de begeleiding op bedrijven voor deze entreeleerlingen beter te regelen.
School en daarna werk, dat werkt niet.
Het is school en werk tegelijk.
VAN DEN BERG: Het is heel erg goed dat entree er is.
Mensen zonder diploma die niet verder kunnen groeien op school of in werk kunnen met de entreeopleiding toch de mogelijkheid hebben om iets verder te maken van hun leven.
En dat willen veel mensen.
FATIMA: Ik vond de entreeopleiding een hele leuke opleiding.
Het heeft mij heel ver gebracht.
Ik heb gedaan wat ik kon doen en door de entreeopleiding ben ik echt in mezelf gaan geloven en weet ik wat ik kan en wat niet.

(Fatima lacht en het beeld bevriest. Het Nederlandse wapenschild met daarnaast: Inspectie van het Onderwijs. Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Het beeld wordt blauw met wit. Beeldtekst: Rapport themaonderzoek entreeopleidingen? www.onderwijsinspectie.nl.)

RUSTIGE MUZIEK DIE WEGEBT