Woensdag 15 april 2026 vindt het congres De Staat van het Onderwijs plaats in DeFabrique in Utrecht. Heeft u zich ingeschreven? Dan kunt u zich via het online formulier aanmelden voor de sessies. De link daarvoor vindt u in de mail die u heeft ontvangen.
Sessieronde 1 (11:30 - 12:30 uur)
Doelgroep: alle sectoren
Sessievorm: presentatie
Sessieomschrijving: in het hoofdstuk Kwaliteit van onderwijs doen we verslag van ons instellingstoezicht. Hoe staat het met de kwaliteit van het onderwijs? Welke standaarden uit het onderzoekskader worden het vaakst als onvoldoende beoordeeld en waar wordt dan precies naar gekeken? Welke verschillen zien we daarin tussen sectoren? Voordat we deze vragen beantwoorden, lichten we eerst toe hoe wij als inspectie kijken naar onderwijskwaliteit. We staan stil bij de verschillende onderzoeken die uitgevoerd worden en bij wat dat zegt over de gevonden resultaten.
Spreker(s): Marie-Anne Mittelhaëuser
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Marie-Anne Mittelhaëuser is sinds 2024 werkzaam bij de Inspectie van het Onderwijs, als programmamanager van de Staat van het Onderwijs.
Doelgroep: alle sectoren
Sessievorm: presentatie en workshop
Sessieomschrijving: scholen en instellingen hebben financieel beheer in hun takenpakket. Zonder geld is onderwijs niet mogelijk. Maar wat is goed financieel beheer? Hoe om te gaan met geld in een onzekere toekomst? Geven besturen te veel geld uit of juist te weinig? In deze sessie gaan we hierover in gesprek. We laten zien welk beeld van de financiële staat van het onderwijs naar voren komt uit de financiële cijfers en uit ons financieel toezicht. En we reflecteren samen op de vraag wat goed financieel beheer is.
Spreker(s): Elsbeth Prins en Youssef Asrih
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Elsbeth Prins en Youssef Asrih zijn financieel inspecteurs en medeauteurs van het hoofdstuk Financieel beheer van De Staat van het Onderwijs 2026.
Doelgroep: alle sectoren
Sessievorm: presentatie
Sessieomschrijving: goede basisvaardigheden zijn onmisbaar. Voor een goed vervolg in de onderwijsloopbaan en om mee te kunnen doen in de samenleving is het essentieel dat leerlingen en studenten de basisvaardigheden − taal, rekenen, burgerschap en digitale geletterdheid − voldoende beheersen. Al sinds 2021 vragen we in De Staat van het Onderwijs aandacht voor de basisvaardigheden. Wat kunnen we nu concluderen over de staat van basisvaardigheden van leerlingen en studenten? En wat doen we er samen aan om het niveau op peil te brengen en/of te houden?
Spreker(s): Linda Broekmans, Sonja Dijkstra, Nathalie van de Wal, Mirjam Snel, Anke Fletterman en Miriam Baltussen
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Linda Broekmans en Sonja Dijkstra zijn inspecteurs in het mbo. Nathalie van der Wal is expert rekenen-wiskunde en Mirjam Snel is expert taal. Anke Fletterman en Miriam Baltussen zijn inspecteurs in het primair onderwijs.
Doelgroep: alle sectoren
Sessievorm: presentatie
Sessie omschrijving: in deze sessie presenteren we het hoofdstuk Schoolloopbanen van De Staat van het Onderwijs 2026. Daarnaast tonen we aan hoe regionale verschillen de kansenongelijkheid tussen regio’s kunnen vergroten. Vervolgens reflecteren we gezamenlijk op de resultaten van de onderzoeken.
Spreker(s): Roel Ariës, Eva Raaphorst en Marieke Jepma
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Roel Ariës, Eva Raaphorst en Marieke Jepma zijn inspecteurs en onderzoekers bij de inspectie. En verantwoordelijk voor het hoofdstuk Schoolloopbanen van De Staat van het Onderwijs 2026.
Doelgroep: alle sectoren
Sessievorm: presentatie
Sessieomschrijving: voor veel leerlingen en studenten is hun school of instelling een veilige plek. Maar dat geldt niet voor iedereen. De online en offline wereld lopen steeds meer in elkaar over. Dat zorgt voor uitdagingen voor zowel leerlingen en studenten als scholen en instellingen, bijvoorbeeld bij online ruzies die uit de hand lopen of bij een ontregelende cyberaanval. In deze sessie onderzoeken we wat de verwevenheid van de digitale en fysieke wereld betekent in de praktijk. Wat betekent dit voor de fysieke, psychische en sociale veiligheid van leerlingen en studenten? En hoe staat het met de digitale weerbaarheid van instellingen?
Spreker(s): Els Schram, Laurens de Croes en Willem Baumfalk
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Els Schram en Laurens de Croes zijn senior inspecteurs in het speciaal onderwijs. Laurens werkt daarnaast ook als onderzoeker bij de afdeling Kennis. Willem Baumfalk is voorzitter van het College van Bestuur van Stichting Voortgezet Onderwijs Kennemerland, een stichting van 8 scholen voor voortgezet onderwijs in Noord-Holland.
Doelgroep: alle sectoren
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: alle leerlingen en studenten hebben recht op een ononderbroken ontwikkeling. Passend onderwijs heeft als doel om leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte een plek te bieden in het onderwijs die past bij hun mogelijkheden. Het uitgangspunt is dat, als het kan, kinderen en jongeren naar een reguliere school gaan. In deze sessie schetsen we de huidige staat van het passend onderwijs en bespreken we onder andere hoe regionale voorzieningen bij kunnen dragen aan het bieden van extra ondersteuning in het regulier onderwijs. Kom inspiratie opdoen om ook van uw eigen praktijk een inclusieve leeromgeving te maken!
Spreker(s): Eveline de Zeeuw en Sylvia van der Avoort
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Eveline de Zeeuw is wetenschappelijk medewerker bij de inspectie. En Sylvia van der Avoort is inspecteur samenwerkingsverbanden passend onderwijs in het po en vo.
Doelgroep: alle sectoren
Sessievorm: presentatie
Sessieomschrijving: in deze sessie presenteren we de hoofdlijnen van het hoofdstuk Onderwijsprofessionals van De Staat van het Onderwijs 2026. Met speciale aandacht voor de positie van de leraar, de onderwijsassistent en de schoolleider. Kunnen zij optimaal hun werk doen? Wat gaat er goed en wat kan en moet nog beter? In de tweede helft van de sessie vertellen een schoolleider en een onderwijsassistent over de visie en het beleid op de positie van onderwijsassistenten bij hen op school en delen zij hun ervaringen.
Spreker(s): Yael Reijmer en Nina Post
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Yaël Reijmer is onderzoeker en projectleider van stelselonderzoeken bij de afdeling Kennis. Nina Post is werkzaam als inspecteur hoger onderwijs.
Sessieronde 2 (13:30 - 14:30 uur)
Doelgroep: ho
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: wat staat er in de Staat van het Onderwijs 2026 specifiek over het hoger onderwijs? In deze sessie nemen we u globaal mee door de hoofdstukken en zoeken we de verdieping op in de aspecten van het ho. Graag gaan we met u in gesprek over de gesignaleerde uitdagingen in het ho: herkent u die, en wat kunnen mogelijke oplossingen zijn?
Spreker(s): Nina Post en Martine Pol-Neefs
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Nina Post is inspecteur hoger onderwijs en auteur van het hoofdstuk onderwijsprofessionals. Martine Pol is senior inspecteur hoger onderwijs en deed eerder onderzoek naar examencommissies en het accreditatiestelsel.
Doelgroep: po, vo
Sessievorm: interactieve presentatie
Sessieomschrijving: goed onderwijs vindt plaats in de klas. Een heldere opdracht over de inhoud van het curriculum is hiervoor noodzakelijk, maar hoe komt u van nieuwe kerndoelen Nederlands naar betekenisvol onderwijs? Hoe kunt u hiervoor het kwaliteitskader leermiddelen Nederlands inzetten? In deze sessie focussen we op het leergebied Nederlands, waar 9 kerndoelen voor zijn gepubliceerd. Passend bij de bedoeling van de geactualiseerde kerndoelen Nederlands, worden 5 leerlijnen ontwikkeld. Deelnemers krijgen inzicht in hoe de leerlijnen in elkaar zitten, hoe scholen de SLO-leerlijnen kunnen gebruiken en welke keuzes daarbij zijn gemaakt.
Spreker(s): Mirjam Brand en Joanneke Prenger
Organisatie: SLO
Bio: Mirjam Brand is programmamanager bij SLO. Tot en met 2025 was zij verantwoordelijk voor de actualisatie van de kerndoelen. Momenteel is zij werkzaam als programmamanager leerlijnen. Joanneke Prenger is taalexpert bij SLO en houdt zich bezig met projecten rond het taalonderwijs Nederlands, zoals de ontwikkeling van de nieuwe kerndoelen Nederlands, het kwaliteitskader leermiddelen Nederlands en de ontwikkeling van de leerlijnen Nederlands.
Doelgroep: po, vo
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: de regionale context waarin scholen hun onderwijs verzorgen verschilt. Maar leidt dit ook tot verschillen in onderwijsuitkomsten, zoals de kansen die leerlingen krijgen? Om dit te onderzoeken bracht de inspectie regionale verschillen in schoolloopbanen in kaart, op basis van landelijke registerdata. In deze sessie presenteren wij de bevindingen van het onderzoek, om vervolgens samen te reflecteren op de uitkomsten en met elkaar na te denken over mogelijke verklaringen en vervolgstappen.
Spreker(s): Marieke Jepma en Nienke Jet de Vries
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Marieke Jepma is werkzaam bij de inspectie, als onderzoeker bij de afdeling Kennis. Nienke Jet de Vries is inspecteur bij de afdeling Primair onderwijs.
Doelgroep: po, vo, so
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: in deze sessie nemen we u kort mee in de wettelijke burgerschapsopdracht en het toezicht daarop. We bespreken de uitkomsten van de wetsevaluatie burgerschap, die recent is gepubliceerd. Na het delen van de belangrijkste informatie gaan we samen in gesprek. Welke tip wilt u onze inspectiecollega’s meegeven met betrekking tot het toezicht op het burgerschapsonderwijs? En hoe kunnen wij als inspectie bijdragen aan de verdere ontwikkeling van het burgerschapsonderwijs?
Spreker(s): inspecteurs betrokken bij de programmagroep Sociale kwaliteit
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: de programmagroep Sociale kwaliteit houdt zich bezig met thema’s als burgerschap, sociale veiligheid en het toezicht daarop.
Doelgroep: po, vo, so
Sessievorm: presentatie
Sessieomschrijving: schoolleiders en directeuren hebben een cruciale rol in het onderwijs. Ze zijn de change agents voor lerarenteams en scholen. Maar wat is een effectieve schoolleider? En hoe zorgen we voor meer effectieve schoolleiders? In deze sessie leert u over de kenmerken van effectieve schoolleiders, bezien vanuit wetenschap en onderwijspraktijk. Ook hoort u wat er nodig is voor meer effectieve schoolleiders en welke comfortabele misvattingen er momenteel in de weg zitten. Na afloop kunt u ‘evidence informed’ aan de slag om het schoolleiderschap te helpen versterken.
Spreker(s): Inge de Wolf en Eva Naaijkens
Organisatie: Universiteit Maastricht, Alan Turingschool, NKO
Bio: Inge de Wolf is hoogleraar Onderwijsevaluatie aan de Universiteit Maastricht. Haar missie is het onderwijs te versterken via evidence-informed werken en samenwerking tussen onderwijs, beleid en onderzoek. Ze is medeoprichter van het Education Lab, het Nationaal Kennisinstituut Onderwijs (NKO), Ontwikkelkracht en ONA. Eva Naaijkens is medeoprichter en directeur van de Alan Turingschool (Amsterdam). Als succesvol schoolleider begeleidt ze diverse schoolleiders bij kwaliteitsverbetering en werkt ze als expert-schoolleider bij het NKO. Daarnaast heeft ze, met Martin Bootsma, boeken geschreven over de focus op lesgeven en duurzame onderwijskwaliteit.
Doelgroep: po, vo, so
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: scholen met de kenmerken van een lerende organisatie gaan beter om met nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen en zijn aantrekkelijker als werkgevers. Ook werken hun leraren beter samen aan onderwijskwaliteit en innovatie. Annemarie Neeleman en Anje Ros laten in deze sessie zien hoe u met de Zelfscan Lerende Organisatie in beeld kunt brengen waar u staat als school op de dimensies van de lerende organisatie. Ook ontdekt u waar verbeterpunten liggen en wat de volgende stap kan zijn. Zo krijgen schoolteams concrete handvatten om door te groeien naar een lerende(r) organisatie.
Spreker(s): Anje Ros en Annemarie Neeleman
Organisaties: Fontys educatie en Hogeschool Rotterdam
Bio: Anje Ros is lector bij Fontys Educatie en doet onderzoek naar onderwijsinnovatie, leiderschap en lerende organisaties. Daarnaast zit zij in verschillende landelijke kwaliteits- en adviesraden op het gebied van leiderschap en onderwijskwaliteit. Annemarie Neeleman is lector Onderwijskundig leiderschap in lerende onderwijsorganisaties bij Hogeschool Rotterdam en CVO Rotterdam. Daarnaast heeft zij zitting in verschillende landelijke advies- en programmaraden met betrekking tot leiderschap, evidence-informed werken en de wisselwerking tussen onderwijspraktijk, -beleid en -onderzoek.
Doelgroep: alle sectoren
Sessievorm: presentatie
Sessieomschrijving: we hebben kinderen meer in beeld dan ooit, maar zien we ze ook écht? Terwijl we kinderen monitoren, registreren, scoren en analyseren, raken we ook iets kwijt. Een kind ziet u pas echt als er ruimte is. Tijd. Aandacht. Iemand die daarin investeert. Zonder beeld. Gewoon even echt zien.
Onderwijs is altijd meer dan dat wat u meten kunt en dat is maar goed ook. In deze sessie gaan we aan de slag met in beeld zijn, monitoring en vooral: de pedagogische relatie. Wat maakt een relatie eigenlijk pedagogisch van aard en welke spanning hebben we daarin te hanteren? We kijken in de wetenschap en naar voorbeelden in de praktijk. Zodat u, als u weer terug naar school gaat, verder kijkt dan alleen dat wat er in beeld is gebracht.
Spreker(s): Bert Wienen
Bio: Bert Wienen houdt zich onder andere bezig met hoe onze afwegingen rondom normaal en afwijkend gedrag tot stand komen en werkt samen met andere professionals aan zijn idee voor de wereld: contexten bouwen waar kinderen kunnen zijn en worden zonder die paradox op te heffen.
Doelgroep: alle sectoren
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: stap niet 'naast' het onderwijs, maar in een klaslokaal als leerling of student. LBVSO en LAKS laten u ervaren wat ondersteuning betekent. Via virtual reality, live polls en interactieve keuzes voelt u waar het schuurt en hoe verzuim kan ontstaan. Dit is geen sessie om bij te zitten – dit is een sessie om in te stappen.
Spreker(s): Elijah Delsink en Hille Hoefakker
Organisatie: LBVSO en LAKS
Bio: Elijah Delsink is voorzitter van LBVSO, dé landelijke vertegenwoordiger van jongeren in het gespecialiseerd én regulier onderwijs, verzuim en thuiszitters, dagbesteding, residentiële instellingen en vavo. Hille Hoefakker is bestuurslid bij LAKS.
Doelgroep: mbo
Sessievorm: presentatie
Sessieomschrijving: met de inwerkingtreding van de Wet verbetering rechtsbescherming mbo-studenten per 1 augustus 2023 moeten ondersteuningsafspraken met studenten worden vastgelegd in een zelfstandig document en minimaal jaarlijks worden geëvalueerd. In deze sessie toont de inspectie het eerste beeld dat naar voren komt uit de analyse van ondersteuningsplannen en het proces daaromheen. Samen met vertegenwoordigers van opleidingen en studenten gaan we in gesprek over de uitkomsten. Kom langs en denk actief mee – samen maken we de resultaten tastbaar en bruikbaar voor de praktijk!
Spreker(s): Femke Stoutjesdijk en Menno van Setten
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Femke Stoutjesdijk is werkzaam als senior inspecteur en onderzoeker bij de afdeling Mbo. Menno van Setten is wetenschappelijk medewerker bij de directie Kennis.
Doelgroep: alle sectoren
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: wat vraagt de aanpak van seksueel grensoverschrijdend gedrag van het onderwijs? In deze workshop verkent Marinus Schouten samen met schoolleiders, docenten, vertrouwenspersonen en beleidsmakers de rol van scholen. Vanuit bewustwording van maatschappelijke verhoudingen tussen mannen en vrouwen bespreken we welke verantwoordelijkheid scholen kunnen nemen, en hoe die binnen het onderwijs gedeeld kan worden in een doorlopende lijn van aandacht. Samen met de Alliantie tegen (seksueel) grensoverschrijdend gedrag worden bovendien praktische tools en materialen gedeeld die scholen helpen om hiermee concreet aan de slag te gaan.
In de workshop deelt Marinus Schouten inzichten uit de werkbezoeken van Mariëtte Hamer aan onderwijsinstellingen. Daaruit blijkt hoe belangrijk de ervaringen van leerlingen en studenten zijn, en hoe cruciaal de rol van bestuurders is voor duurzame cultuurverandering. Mariëtte werkt met de onderwijsraden aan een doorlopende lijn van aandacht en aanpak in het onderwijs.
Spreker(s): Marinus Schouten
Organisatie: Bureau van regeringscommissaris seksueel grensoverschrijdend gedrag en seksueel geweld
Bio: Marinus Schouten is beleidsadviseur bij Regeringscommissaris seksueel grensoverschrijdend gedrag en seksueel geweld. Hij zet zich landelijk in voor sociale veiligheid en gelijkwaardigheid.
Doelgroep: po, vo
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: stel u voor: op uw school gaat een kwetsbare leerling viraal. Haar foto wordt zonder toestemming gedeeld. Een ruzie tussen leerlingen escaleert tot online pesten — beledigend, discriminerend en voor iedereen zichtbaar. In deze sessie licht een school voor praktijkonderwijs toe hoe zij met deze situatie omgingen en met wie zij samenwerkten. TSD sluit af met inzichten uit een onderzoek naar samenwerken bij het voorkomen van online jeugdcriminaliteit.
Spreker(s): Rosanne Bobeldijk, Manon de Haas en Natascha ‘t Hoofd
Organisaties: Toezicht Sociaal Domein (TSD) en Pro Assen
Bio: Rosanne Bobeldijk en Manon de Haas werken als senior inspecteur bij TSD. Natascha ‘t Hoofd is brugfunctionaris bij Pro Assen.
Doelgroep: alle sectoren
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: in augustus 2027 treedt een nieuw onderzoekskader van de inspectie in werking. In deze sessie blikken we vooruit en nemen we u mee in de contouren van het nieuwe toezicht. Daarnaast is er de gelegenheid om ervaringen, vragen en inzichten met elkaar uit te wisselen.
Spreker(s): Michelle van der Wal, Wouter Wieldraaijer, Geurt van Hardeveld, Mirna Pit, Karline Timmermans, Harmen Veldhuis en Sylvia van der Avoort
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Michelle van der Wal, Wouter Wieldraaijer en Geurt van Hardeveld zijn strategisch inspecteurs en betrokken bij de ontwikkeling van het Onderzoekskader 2027. Hans van der Vlies is coördinerend financieel inspecteur. Mirna Pit is inspecteur voortgezet onderwijs, Karline Timmermans is inspecteur primair onderwijs en Sylvia van der Avoort is inspecteur samenwerkingsverbanden.
Doelgroep: alle sectoren
Sessievorm: paneldiscussie
Sessieomschrijving: beleidsrijk begroten betekent dat onderwijskundige doelen bepalend zijn bij het maken van de financiële keuzes. Door beschikbare middelen direct te koppelen aan strategische doelen, kunnen besturen financieel sturen op onderwijskwaliteit. De inspectie deed in 2025 een themaonderzoek naar beleidsrijk begroten. We verzamelden informatie over de wijze waarop beleidsrijk begroten bij besturen vorm krijgt. Welke factoren zijn hierbij helpend of juist belemmerend? We reflecteerden op de uitkomsten met een klankbordgroep van bestuurders. Tijdens de sessie gaan we hierover in gesprek met bestuurders en deskundigen — en uiteraard ook met u als deelnemer.
Spreker(s): Elsbeth Prins
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Elsbeth Prins is financieel inspecteur en medeauteur van het hoofdstuk Financieel beheer van De Staat van het Onderwijs 2026.
Doelgroep: po, vo
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: hoe ziet het onderwijs op uw school eruit als generatieve AI straks in dat onderwijs is verweven? Dat is wat deelnemers van de AI Impact Game gaan ervaren. In deze sessie zult u een korte ronde van de game spelen en weglopen met ideeën hoe u deze game kunt inpassen in het AI-ontwikkeltraject van uw eigen organisatie.
Spreker(s): Wietse van Bruggen, Gaspard Bos
Organisatie: Kennisnet
Bio: Wietse van Bruggen is senior adviseur technologische innovatie en lid van de expertisegroep AI bij Kennisnet. Wietse helpt scholen vooruit te kijken. Gaspard Bos is senior AI-adviseur bij Kennisnet. Met zijn ervaring in het opzetten van AI-projecten heeft hij een brede blik op de toepassingen ervan en met zijn ervaring als docent/onderzoeker heeft hij ook gevoel voor de uitdagingen waar scholen voor staan.
Doelgroep: alle sectoren
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: Leraren besteden gemiddeld 6 tot 8 uur per week aan administratie. Dat is veel en kan het werk van leraren zwaar maken. In deze workshop bekijken we samen hoe dit beter kan. Dat doen we met inspecteurs en onderzoekers van de Algemene Rekenkamer. Zij lichten het onderzoek en de aanbevelingen van het rapport 'Hoeveel tijd mag het kosten?' toe.
Spreker(s): verschillende sprekers
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Doelgroep: (uitsluitend) schoolleiders van alle sectoren
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: ga in gesprek met de inspecteur-generaal, Alida Oppers. In deze sessie kunt u al uw prangende vragen stellen aan de inspecteur-generaal. Benieuwd naar haar visie op de Staat van het Onderwijs 2026? Of bent u benieuwd naar haar reflectie op de Staten van de afgelopen jaren? Kom naar de sessie en stel haar uw vragen.
Spreker(s): inspecteur-generaal, Alida Oppers
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Sessieronde 3 (15:00 - 16:00 uur)
Doelgroep: po, so, vo, mbo, ho
Sessievorm: presentatie
Sessieomschrijving: in deze sessie schetst de inspectie kort enkele uitdagingen rond toetsing en generatieve AI in het ho. Rik Jager en Ivar Kolvoort laten zien hoe ze dit bij de UvA aanpakken. Zij vertellen over de overkoepelende AI-projectstrategie waarin techniek, didactiek, beleid en communicatie samenkomen. Vervolgens zoomen ze in op de wisselwerking tussen techniek en onderwijspraktijk: aan de hand van concrete voorbeelden laten ze zien hoe AI kan worden ingezet én hoe studenten en docenten hierin worden opgeleid, zodat techniek en didactiek elkaar daadwerkelijk versterken. Voorbeelden en tips komen vooral uit het ho maar zijn in iedere onderwijssector te benutten.
Spreker(s): Martine Pol, Rik Jager en Ivar Kolvoort
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs, Universiteit van Amsterdam (UvA)
Bio: Martine Pol is inspecteur in het hoger onderwijs (ho) en onderzocht het gebruik van generatieve AI bij toetsing in het ho. Rik Jager geeft leiding aan strategische AI-projecten voor UvA en Hogeschool van Amsterdam (HvA), waaronder UvA AI Chat en HvA AI Chat. Ivar Kolvoort werkt bij het Teaching and learning centrum van de UvA waar hij projectleider GenAI Living Lab is.
Doelgroep: po
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: het peilingsonderzoek Peil.Mens en natuur brengt het onderwijsleerproces, de prestaties en de houding en het gedrag in kaart voor het leergebied Mens en natuur aan het einde van het basisonderwijs. Deze sessie informeert u over de belangrijkste resultaten en zet u aan tot reflectie op het onderwijs in dit leergebied aan de hand van vragen die zijn ontwikkeld voor de reflectiewijzer bij dit peilrapport.
Spreker(s): Rudy Jonker en Carlijn Bussemakers
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Rudy Jonker is werkzaam bij de inspectie, als projectleider Peil.onderwijs en als stelselonderzoeker. Carlijn Bussemakers is wetenschappelijk medewerker bij Peil.Onderwijs en werkt mee aan diverse peilingsonderzoeken en andere stelselonderzoeken.
Doelgroep: po, vo, mbo, ho
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: in het mbo werken we vanuit een lerende aanpak: de deur open en bij elkaar in de keuken kijken om beter te worden. We stimuleren dat scholen studenten en bedrijven betrekken bij het gesprek over goed onderwijs. We organiseren onder andere studentenarena’s en kwaliteitstafels. Hoe werkt leren in de praktijk? Wat levert het op? In deze workshop ontdekt u hoe deze gesprekstafels bijdragen aan gezamenlijke reflectie en ontwikkeling, en hoe ze passen binnen de sector-eigen kijk op kwaliteit: Referentiewaarden MBO. Een inspirerende sessie over samen leren en verbeteren.
Spreker(s): Kasper Weekenborg en Heleen Beurskens
Organisaties: Kwaliteitsnetwerk mbo, ROCvAF, MBO Raad
Bio: Kasper Weekenborg is verbonden aan het bureau van het Kwaliteitsnetwerk mbo en werkzaam bij het ROC van Amsterdam-Flevoland. Heleen Beurskens werkt bij de MBO Raad en houdt zich onder meer bezig met de kwaliteit en het toezicht
Doelgroep: alle sectoren
Sessievorm: presentatie
Sessieomschrijving: er zijn veel verschillende routes naar het leraarschap. Gedurende de sessie laten we zien welke verschillende routes er zijn en dat de diversiteit aan routes voordelen heeft. We wijzen ook op de risico’s ervan. Een van de risico's is dat voor scholen en besturen niet direct duidelijk is of een diploma of getuigschrift echt een bevoegdheid aantoont. Er zijn partijen die hun commerciële certificaat als bevoegdheidscertificaat aanprijzen. We gaan samen aan de slag met diploma’s zodat u weet waar u op kan letten bij het bepalen van bevoegdheid.
Spreker(s): Marieke Ubbink en Annelies Bon
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Marieke Ubbink en Annelies Bon zijn inspecteurs in het hoger onderwijs.
Doelgroep: alle sectoren
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: samenwerking tussen de partners is belangrijk bij het nieuwkomersonderwijs. Maar hoe geeft u daar vorm aan? Wie voert de regie? En hoe versterkt u de (onderwijs)keten rondom de kinderen en jongeren die nieuw zijn in Nederland? Wat kunnen we van elkaar leren? In deze sessie van de inspectie en Toezicht Sociaal Domein gaan we aan de hand van een concrete casus van een schoolbestuurder met deze vragen aan de slag. U gaat naar huis met concrete tools en ideeën voor de vaak weerbarstige realiteit.
Spreker(s): Lies van de Kuilen
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Lies van de Kuilen is senior inspecteur en onderzoeker bij de afdeling Gemeentelijk toezicht.
Doelgroep: po
Sessievorm: presentatie
Sessieomschrijving: hoe zorgen we voor een sterke start voor leraren in het primair onderwijs? In deze sessie verkennen we hoe inductiemaatregelen samenhangen met het welbevinden van startende leraren in het primair onderwijs en met hun intentie om het beroep of de school te verlaten. We delen een (voorlopig) raamwerk voor adaptieve inductie, gebaseerd op een lopende review-studie, en laten zien hoe passende inductie terugkomt in beleid. Deze sessie biedt inzicht in de verschillende manieren waarop inductie adaptief kan worden vormgegeven en kan aansluiten bij de behoeften van starters.
Spreker(s): Sara de Bruin en Marieke van Geel
Organisatie: Universiteit Twente
Bio: Sara de Bruin doet promotieonderzoek naar de ontwikkeling van starters in het Nederlandse basisonderwijs. Ze combineert vragenlijsten met lesobservaties en interviewt daarnaast starters die het beroep verlaten. Momenteel werkt ze aan een review-studie naar adaptiviteit in inductie. Marieke van Geel werkt bij de vakgroep voor docentontwikkeling. Ze doet onderzoek naar (het, al dan niet adaptief, ondersteunen van de) professionele ontwikkeling van leraren in alle sectoren, met de focus op het versterken van afstemming van het onderwijs op behoeften van leerlingen.
Doelgroep: alle sectoren
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: wie bent u als leider, wat is uw opdracht en hoe werkt u aan brede kwaliteit van onderwijs? In deze sessie verkent u wat wij verstaan onder pedagogisch leiderschap. We delen inzichten en ervaringen uit ons onderzoeksprogramma naar breedvormend onderwijs. Aan de hand van de daarin ontwikkelde bouwstenen maken we verbinding tussen uw intenties en hoe u die vormgeeft in de praktijk. We nodigen u uit om hier zelf en samen op te reflecteren, zodat het pedagogische perspectief meer aandacht kan krijgen.
Spreker(s): Leone de Voogd en Karin van Zutphen
Organisatie: Stichting NIVOZ
Bio: Leone de Voogd is werkzaam bij Stichting NIVOZ, als wetenschappelijk medewerker en teamleider van de redactie. Karin van Zutphen werkzaam als opleider bij Stichting NIVOZ en is ook schoolleider.
Doelgroep: po, vo, mbo, so
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: één manier om meer leerlingen inclusief onderwijs te bieden is door hen uit het gespecialiseerde onderwijs uit te laten stromen naar (meer) regulier onderwijs. De inspectie heeft onderzoek gedaan naar de leerlingenstromen uit het gespecialiseerde onderwijs naar het (meer) reguliere onderwijs. We gaan in gesprek over de resultaten van dit onderzoek. Hierbij zoeken we samen naar wat wij kunnen doen om meer leerlingen uit te laten stromen naar (meer) regulier onderwijs.
Spreker(s): Floris Hartgers, Karline Timmermans en Darlene Keydeniers
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Floris Hartgers en Darlene Keydeniers zijn senior inspecteurs bij de afdeling Primair onderwijs. En Karline Timmermans is senior inspecteur bij de afdeling Speciaal onderwijs.
Doelgroep: po, vo, mbo, so
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: de manosphere, passend onderwijs, sociale veiligheid, polarisatie, vrijheid van onderwijs, mondige (lastige) ouders, leerlingen die willen bidden op school, mobieltjes in de klas, neutraliteit, en… de burgerschapsopdracht. Er ligt nogal wat op uw bordje. In deze sessie laat het College voor de Rechten van de Mens zien hoe mensenrechten een helpend kader kunnen zijn. Niet alleen om doeltreffend, samenhangend en herkenbaar invulling te geven aan de burgerschapsopdracht, maar ook als handvat om de andere vraagstukken aan te pakken. Laten we hierover samen in gesprek gaan!
Spreker(s): Frauke de Kort
Organisatie: College voor de Rechten
Bio: Frauke de Kort is werkzaam bij het College voor de Rechten van de Mens. Als programmaleider mensenrechteneducatie houdt zij zich bezig met het versterken van mensenrechten in het Nederlandse onderwijs, onder andere als onderdeel van de burgerschapsopdracht.
Doelgroep: po, vo
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: digitale geletterdheid staat op de agenda van veel scholen. Maar hoe integreert u de kerndoelen digitale geletterdheid effectief in het curriculum van uw school? In deze sessie maakt u kennis met het scenariospel Digitale Geletterdheid van Kennisnet. Dit instrument helpt om met het team het gesprek te voeren over ambities, mogelijkheden en keuzes. Aan de hand van herkenbare scenario’s verkent u verschillende manieren om digitale geletterdheid te verankeren in het onderwijs. U leert onderbouwde keuzes maken die passen bij de visie van uw school en krijgt concrete handvatten mee.
Spreker(s): Astrid Buijs
Organisatie: Kennisnet
Bio: Met ruim 30 jaar ervaring in het voortgezet onderwijs heeft Astrid brede praktijkkennis. Als strategisch adviseur bij Kennisnet ontwikkelt zij expertise en instrumenten voor scholen en besturen rond professionalisering, digitale geletterdheid, AI en flexibel onderwijs. Zij vertaalt complexe ontwikkelingen naar concrete, haalbare stappen.
Doelgroep: alle sectoren
Sessievorm: presentatie
Sessieomschrijving: alle uitingsvormen van pesten komen voor in het basis- en voortgezet onderwijs en mbo: uitschelden, roddelen, fysiek geweld, spullen kapot maken of afpakken, digitaal pesten en buitensluiten of negeren oftewel ‘iemand deleten’. Leerlingen en studenten hebben een veilige schoolomgeving nodig om zich optimaal te kunnen ontwikkelen. Pesten creëert een onveilige sfeer, die het leerklimaat aantast en een negatieve invloed kan hebben op de leerresultaten. Wat kan u doen en hoe gaat u ermee om? Wat kan u doen en hoe gaat u ermee om?
In deze sessie leren deelnemers welke elementen essentieel zijn voor een veilig schoolklimaat en hoe u bouwt aan een sterke schoolgemeenschap waarin relaties, betrokkenheid en duidelijke normen het fundament vormen. Door uitwisseling en reflectie vertalen deelnemers deze inzichten naar hun eigen praktijk, zodat zij na deze sessie concrete stappen kunnen zetten om richting een veiliger schoolklimaat waarin pesten minder kans krijgt.
Spreker(s): Ursula Timmer, Chantal van de Geijn Melissa Bakker en Marijke van der Zalm
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Chantal van de Geijn en Ursula Timmer zijn coördinatoren van de Vertrouwensinspectie. Melissa Bakker en Marijke van der Zalm zijn werkzaam als adviseur sociale veiligheid bij Stichting School & Veiligheid.
Doelgroep: po, vo, mbo, ho
Sessievorm: presentatie
Sessieomschrijving: scholen ervaren dat jongeren kampen met welzijnsproblemen en proberen hierop passend te reageren. De Onderwijsraad heeft een verkenning uitgebracht over de vraag wat onderwijs te bieden heeft voor het welzijn van jongeren. De verkenning toont dat verminderd welzijn vooral wordt benaderd als een individueel-mentaal gezondheidsprobleem. Dat zet scholen aan tot een zorggerichte-individuele aanpak die het onderwijs overvraagt. De Onderwijsraad bepleit een breder perspectief op welzijnsproblemen, zodat de onderwijseigen mogelijkheden voor welzijn beter worden benut. We lichten de verkenning toe en gaan in gesprek over de mogelijkheden van onderwijs voor welzijn.
Spreker(s): Martine Braaksma en Helma Twilt
Organisatie: Onderwijsraad
Bio: Martine Braaksma en Helma Twilt werken als raadsadviseuren bij de Onderwijsraad en waren nauw betrokken bij de totstandkoming van de verkenning 'Welzijn en onderwijs'.
Doelgroep: po, vo, so, mbo
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: in deze interactieve sessie gaat u in gesprek met inspecteurs over de thema’s: bestuursbezoeken, onaangekondigde schoolbezoeken, burgerschap en examinering. Schuif aan bij een van de thematafels in de sessie, om ervaringen en ideeën te delen of vragen te stellen.
Spreker(s): verschillende inspecteurs
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: (senior) inspecteurs werkzaam bij Inspectie van het Onderwijs in de sectoren primair onderwijs, voorgezet onderwijs, speciaal onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs.
Doelgroep: vo
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: het onderwijsresultatenmodel voortgezet onderwijs is een belangrijk instrument in het toezicht. De resultaten die scholen behalen zijn van invloed op het toezicht en de oordelen. In het veld leven verschillende beelden over het model. Sommige beelden zijn juist, andere niet. Bijvoorbeeld: als uit de berekeningen blijkt dat de school onvoldoende resultaten heeft, is de school altijd onvoldoende. Of, het model belemmert scholen om kansen te bieden aan leerlingen. Deze workshop gaat over feiten en fabels en we gaan in gesprek over casussen waarin we op maat tot een oordeel komen.
Spreker(s): Rob Vink en Martijn Vroom
Organisatie: Inspectie van het Onderwijs
Bio: Rob Vink is werkzaam als inspecteur en afdelingshoofd bij de inspectie. Rob is onder andere betrokken bij de wijziging van het onderwijsresultatenmodel voor het onderzoekskader 2027. Martijn Vroom is inspecteur voortgezet onderwijs en lid van de werkgroep die zich bezighoudt met het onderwijsresultatenmodel.
Doelgroep: po, vo
Sessievorm: workshop
Sessieomschrijving: in deze sessie geven we een toelichting op de staat van de schoolleiders. En voeren we, aan de hand van dialoogkaarten, gesprekken met schoolleiders uit het po en vo over de professionalisering van schoolleiders, loopbaanontwikkeling, het samenspel tussen schoolleiders en bestuurders en maatschappelijke context waar de schoolleider in beweegt. Het doel is uitwisseling, netwerken en van en met elkaar leren.
Spreker(s): Nienke Wirtz, Lambert van der Ven, Anouk Blom, Christine van Mullem, Linda Tol, Michelle Brown, Marieke Schooltink, Melanie Brandenburg, Chantal Ruckert, Ben Beesems en Tineke Ensing.
Organisaties: VO Raad, AVS, Dalton Basisschool De Borgwal, SBO De Avonturijn, CB De Driemaster, St. Jacobusschool, Atlas College, Vonk, Jan Tinbergen College en Schoolleiders VO.