In schooljaar 2024-2025 onderzocht de inspectie de vakdidactische vaardigheden van leraren op het gebied van rekenen-wiskunde en begrijpend lezen. Het onderzoek richt zich op leraren in het basisonderwijs (bo), speciaal basisonderwijs (sbo), speciaal onderwijs (so) en het voortgezet speciaal onderwijs (vso). Leraren schatten hun eigen kennis en didactische vaardigheden hoog in. Toch zetten leraren in de praktijk niet alle vakdidactische vaardigheden in die beschikbaar zijn. De inzet van complexe vakdidactische vaardigheden komt minder vaak voor dan de inzet van eenvoudige didactische vaardigheden. Terwijl complexe didactiek juist zorgt voor dieper begrip.