Op 85% van de scholen in het primair onderwijs is de onderwijskwaliteit Voldoende. Het onderwijs in basisvaardigheden verdient blijvende prioriteit. Goede kwaliteitszorg kan helpen bij versterking van de basisvaardigheden, maar scholen en besturen blijven moeite houden met de uitvoering ervan. De nieuwe kerndoelen bieden kansen om het niveau van de basisvaardigheden verder te verhogen. Een gezamenlijke leercultuur helpt daarbij.
Ondanks meer toestroom van leraren, blijft het leraren- en schoolleiderstekort bestaan. Mede door het tekort en de administratieve last die voor werkdruk zorgt staat de onderwijskwaliteit onder druk. Schoolleiders hebben te veel taken en komen daardoor te weinig toe aan onderwijskundig leiderschap.
Er zijn regionale en sociaal-economische verschillen zichtbaar in onderwijskansen en leerprestaties. In sommige regio’s stellen scholen het basisschooladvies vaker bij dan in andere regio’s. Leerlingen van wie het advies niet is bijgesteld terwijl ze daar wel voor in aanmerking komen, wonen relatief vaak in wijken waar de gemiddelde sociaal-economische status minder kansrijk is.
Beeld: © Inspectie van het Onderwijs
Lees goede voorbeelden uit de praktijk in ons online magazine
In het online magazine bij De Staat van het Onderwijs 2026 koppelen we de feiten en cijfers uit het rapport aan verhalen en suggesties uit de onderwijspraktijk.
Hoe kunnen scholen omgaan met een wisselend aantal nieuwkomers? We bezoeken basisschool Prinsenbos, waar 134 kinderen van 30 nationaliteiten momenteel onderwijs krijgen. Dit kan over een paar weken weer heel anders zijn. Kristel Borghs, de directeur van de school, vertelt hoe ze omgaan met steeds afwissende groepen, hoe ze onderwijs afstemmen op de populatie en hoe ze ouders betrekken. Ook deelt zij praktische tips over onderwijs aan nieuwkomers.