Speciaal basisonderwijs

Voor kinderen die het reguliere basisonderwijs niet kunnen volgen, is een overstap naar het speciaal basisonderwijs mogelijk. In het speciaal basisonderwijs wordt in principe dezelfde leerstof aangeboden als in het gewone basisonderwijs. De groepen zijn echter kleiner en er zijn meer deskundigen die de kinderen helpen zich te ontwikkelen.

Onderzoek naar de kwaliteit van het onderwijs
In 2005 en 2006 heeft de inspectie onderzoek gedaan naar de kwaliteit van het speciaal basisonderwijs. Daaruit bleek dat de onderwijskwaliteit bij ruim de helft van de instellingen te wensen overliet. De inspectie achtte deze situatie zorgelijk, vooral omdat het om kwetsbare leerlingen gaat met bijzondere onderwijsbehoeften.

In de daarop volgende twee jaar heeft de inspectie het toezicht op de scholen geïntensiveerd. In 2008 zijn de scholen opnieuw bezocht voor een volledig onderzoek naar de kwaliteit.

Uit dit onderzoek blijkt dat er op een aantal gebieden flinke vooruitgang is geboekt. Een voorbeeld daarvan is het opstellen en gebruiken van ontwikkelingsperspectieven. Op andere gebieden blijft de verbetering nog achter, maar is wel sprake van een positieve ontwikkeling.

Wachtlijsten
Jaarlijks inventariseert de inspectie de omvang van de wachtlijsten in het speciaal basisonderwijs en de wachttijden.

De omvang van de onderzoekslijsten op 1 oktober 2008 (666 leerlingen) is licht toegenomen ten opzichte van 2007 (599 leerlingen). De omvang van de plaatsingslijsten is vrijwel hetzelfde als in 2007.

De totale wachttijd tussen de aanvraag en het besluit van de permanente commissie leerlingenzorg (PCL) is gemiddeld 7,1 weken.

De meeste leerlingen op de plaatsingslijsten wachten op de eerstvolgende wettelijke plaatsingsdatum. 15 procent van de leerlingen wacht op de peildatum al te lang (7 procent) of wordt vermoedelijk te laat geplaatst (8 procent).

Hoe beoordeelt de inspectie mijn school?
Via Zoek Scholen vindt u de beoordeling van de inspectie per school.