Wat betekenen onze oordelen?
Kwaliteit voldoende
De jaarlijkse risicoanalyse wijst uit dat de opbrengsten minimaal op het niveau zijn dat je mag verwachten van deze school. Er zijn ook geen signalen dat er iets anders mis zou kunnen zijn. De school krijgt het vertrouwen van de inspectie, zolang de jaarlijkse analyse en onderzoeken uitwijzen dat er geen risico's zijn. In het basis- en voortgezet onderwijs komt de inspectie in ieder geval eens in de vier jaar langs bij elke school, ook als er geen aanwijzingen zijn dat iets niet goed gaat.
Kwaliteit zwak
De kwaliteit van het onderwijs op de school vertoont belangrijke
tekortkomingen.
In het basis- en voortgezet onderwijs zijn de opbrengsten, gezien over een
periode van drie jaar, twee jaar onder de maat. In het beroepsonderwijs zijn de
opbrengsten of is het onderwijsproces niet goed genoeg. De inspectie
intensiveert het toezicht. Dankzij de jaarlijkse risicoanalyse ziet de inspectie
sneller dat een school zwak dreigt te worden en kan ze eerder ingrijpen. Zwakke
scholen moeten zo snel mogelijk verbeteren. De inspectie wil bovendien voorkomen
dat de kwaliteit van het onderwijs op een zwakke school verslechtert en zeer
zwak wordt.
Kwaliteit zeer zwak
De kwaliteit van het onderwijs op een zeer zwakke school vertoont belangrijke tekortkomingen. De school haalt niet uit de leerlingen wat er in zit en bereidt ze onvoldoende voor op hun leven na de schoolperiode.
Een school in het basis- en voortgezet onderwijs wordt zeer zwak genoemd als de opbrengsten twee van de drie jaar onvoldoende zijn en de inspectie daarnaast na uitgebreid onderzoek ziet dat het onderwijsproces of de zorg en begeleiding voor kinderen op belangrijke punten falen. In het beroepsonderwijs is de kwaliteit zeer zwak als de opbrengsten en/of het onderwijsproces langdurig onder de maat zijn. De school wordt onder sterk geïntensiveerd toezicht geplaatst en moet binnen een afgesproken termijn verbeteren. Voorheen was dat binnen twee jaar, nu is dat maatwerk. Als verbeteren sneller kan, dan moet het ook sneller.
