Ontwikkelingen in basisvaardigheden rekenen in het vo (2009)

21 april 2010

In het kader van een meerjarig onderzoeksprogramma naar de prestaties van leerlingen op de basisvaardigheden taal, rekenen en sociale omgang heeft de inspectie in twee delen (in 2008 en in 2009) de basisvaardigheden voor rekenen van leerlingen in de onderbouw van het voortgezet onderwijs onderzocht.

De centrale vraag van het onderzoek luidt: 'Hoe presteren Nederlandse scholen voor voortgezet onderwijs op de basisvaardigheden rekenen en hoe kunnen die prestaties worden verklaard en verbeterd?'

Het onderzoek bestond uit twee onderdelen: een onderzoek naar het niveau van de basisvaardigheden rekenen bij de leerlingen aan het begin en aan het eind van de onderbouw van het voortgezet onderwijs en een onderzoek naar de manier waarop de scholen in professionele zin met de rekenachterstanden omgaan. Op basis van de twee toetsen (begin en eind onderbouw) kan de vooruitgang in het rekenniveau van de leerlingen worden bepaald.

Lees de samenvatting van het eerste onderzoek

Stuur door

Terug naar publicatielijst