Cluster 4

15 mei 2007

De kwaliteit van het onderwijs aan leerlingen met ernstige gedragsproblemen

Dit rapport besteedt aandacht aan de ontwikkeling van de systemen van leerlingenzorg en de functionaliteit van de handelingsplanning. Verder zijn de kernindicatoren onderzocht die betrekking hebben op: het leerstofaanbod, de onderwijstijd, het (ortho)pedagogisch en het (ortho)didactisch handelen van leraren, het schoolklimaat, de actieve en zelfstandige rol van de leerlingen en de opbrengsten.

Uit het onderzoek blijkt dat de kwaliteit van het speciaal onderwijs op te veel indicatoren nog onvoldoende is. Leerlingen krijgen hierdoor niet het onderwijs waar ze recht op hebben. Hetzelfde geldt ook voor ambulant begeleide cluster 4-leerlingen in het reguliere onderwijs.

Stuur door

Terug naar publicatielijst