E-nieuws voortgezet onderwijs mei 2010
27 april 2010
In deze nieuwsbrief presenteren wij u de belangrijkste punten uit het Onderwijsverslag over het schooljaar 2008/2009 voor het voortgezet onderwijs.
Onderwijsverslag 2008/2009
Op woensdag 21 april werd het Onderwijsverslag 2008/2009 aangeboden aan minister Rouvoet, staatssecretaris Van Bijsterveldt en minister Verburg. Het Onderwijsverslag bericht over de staat van het Nederlands onderwijs. Alle scholen en besturen ontvangen deze week een exemplaar van het Onderwijsverslag.
- Download het hoofdstuk over het voortgezet onderwijs (pdf 196kB)
- Download het volledige Onderwijsverslag 2008/2009 (pdf 2Mb)
De kwaliteit van het voortgezet onderwijs
Van de scholen in het voortgezet onderwijs heeft 90,5 procent basiskwaliteit. Dit was 87,2 procent. Het percentage zeer zwakke scholen daalde van 1,9 naar 1,0 procent en het percentage zwakke scholen van 10,9 naar 8,5 procent. Alle schoolsoorten hebben vaker basistoezicht dan vorig jaar, behalve het vwo. Daar nam het percentage zwakke en zeer zwakke scholen toe. Het praktijkonderwijs heeft zich in vergelijking met vorig jaar het meest verbeterd. Het leerstofaanbod en het beleid ten aanzien van sociale veiligheid zijn op bijna alle scholen als voldoende beoordeeld.
Zwakke en zeer zwakke scholen
Sinds 2008 geeft de inspectie jaarlijks een oordeel over de kwaliteit van categorale scholen en van de verschillende schoolsoorten binnen scholengemeenschappen. Van alle schoolsoorten is 8,5 procent zwak. Dit komt meestal door onvoldoende opbrengsten.
Daarnaast is 1 procent als zeer zwak beoordeeld. Dit zijn 24 scholen of schoolsoorten. Hier zijn niet alleen problemen met de opbrengsten, maar ook op essentiële andere punten is de kwaliteit onvoldoende. In 2009 zijn er acht nieuwe zeer zwakke scholen bijgekomen, waarvan drie al eerder zeer zwak waren en na heronderzoek opnieuw die beoordeling kregen. Vijf scholen hebben zich in 2009 zodanig verbeterd dat zij niet langer zeer zwak zijn. Het vmbo is oververtegenwoordigd bij de zeer zwakke scholen: ongeveer driekwart van het totaal betreft een vmbo-school. Lees de brochure over het toezicht op zeer zwakke scholen en bekijk de lijst zeer zwakke scholen.
Evaluatie van opbrengsten
Een kwart van de scholen maakt onvoldoende werk van de evaluatie van opbrengsten en van het onderwijsleerproces. Ruim een derde borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces onvoldoende. Dat laatste kan ertoe leiden dat eenmaal bereikte verbeteringen niet in stand worden gehouden.
Didactisch handelen
Op veel scholen komt de afstemming van het didactisch handelen op verschillen tussen leerlingen nog steeds weinig uit de verf. De afstemming is in minder dan de helft van de gevallen als voldoende beoordeeld. De inspectie heeft dit al vaker naar voren gebracht. Ook het gebruik van activerende werkvormen blijft achter.
Zorg en begeleiding
Een meerderheid van de scholen volgt de ontwikkeling van leerlingen voldoende en pakt de zorg planmatig aan. Toch blijven ook hier relatief veel scholen achter. Het primair onderwijs en het voortgezet onderwijs lijken vrij sterk op elkaar wat betreft de beoordeling van de indicatoren. Ook in het primair onderwijs zijn kwaliteitszorg, leerlingenzorg en afstemming van het onderwijs punten waarop relatief veel scholen achterblijven.
Publicaties
Tegelijk met het Onderwijsverslag heeft de inspectie een aantal publicaties over het voortgezet onderwijs uitgebracht:
- Verdringing stageplaatsen vmbo
- Ontwikkelingen in basisvaardigheden rekenen in het vo (2009)
- Wettelijke vereisten specifieke zorg en bestrijden achterstanden
- Vrijwillige ouderbijdrage in het voortgezet onderwijs
- Vrijwillige ouderbijdrage - Een inspectieonderzoek op po- en vo-scholen uit de rapportages van de SP
- Tegenvallers en successen in de leerresultaten van het groen vmbo
Abonneren op nieuwsbrieven en publicaties
Wilt u geïnformeerd worden over nieuwe publicaties en nieuwsbrieven van de Inspectie van het Onderwijs? U kunt zich abonneren op de nieuwsbrieven en/of publicaties van de inspectie. Zo blijft u altijd op de hoogte van de laatste ontwikkelingen in het onderwijs(toezicht).
